Högskolan i Halmstad - För utveckling av verksamheter, produkter och livskvalitet

Pedagogisk meritvärdering

Pedagogisk skicklighet

Vem är pedagogiskt skicklig? Frågan är komplicerad, då det initialt t.o.m. kan handla om att avgöra vem som har legitimitet att uttala sig. Det saknas i egentlig mening en etablerad definition av vad pedagogisk skicklighet innebär.

CLU ska utarbeta ett förslag till definition av vad pedagogisk skicklighet är, och till UN lämna ett förslag på hur denna definition kan användas för att belöna enskilda lärares pedagogiska utveckling.

Utbildningsnämnden avser att därefter inrätta ett program som belönar pedagogiskt skickliga lärare, och CLU ska vara den drivande parten vid tillkomst och drift av detta program.

Vid Mälardalens Högskola och Lunds Tekniska Högskola har man skapat program där pedagogisk skicklighet värderas och belönas, se relaterade länkar till höger. Härmed uppnår man inte bara effekten av att lärare känner sig uppmärksammande, utan också en kvalitativt bättre undervisning, vilket t.ex. preliminära resultat från LTH visar.

Pedagogisk meritportfölj

Det finns flera skäl att sammanställa en Pedagogisk Meritportfölj. Du behöver den för att styrka din behörighet när du söker arbete som lärare vid en högskola. Den behövs för att i andra sammanhang visa en dokumenterad sammanställning av vad du kan och har gjort (lönesamtal och planering av kompetensutveckling). Dessutom, om portföljen innehåller reflekterande avsnitt, hjälper den dig att utvecklas som lärare.

CLU kan stödja dig som vill upprätta en Pedagogisk Meritportfölj. Du kan få råd om hur andra har strukturerat den och framför allt diskutera de reflekterande avsnitten.