Hedersrelaterat våld och förtryck – skolans ansvar och möjligheter

Stärkt systematiskt arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck

Läroplanerna för grundskolan, gymnasieskolan och motsvarande skolformer anger att alla tendenser till diskriminering eller kränkande behandling, inklusive hedersrelaterat våld och förtryck, ska förebyggas och bemötas med kunskap och aktiva insatser. Alla elever ska även få kunskaper inom området sexualitet, samtycke och relationer samt om hedersrelaterat våld och förtryck. Rektor har ett särskilt ansvar för att kunskapsområdet sexualitet, samtycke och relationer samt kunskaper om hedersrelaterat våld och förtryck behandlas återkommande i utbildningen. Elevhälsan har ofta en nyckelroll som stöd till elever, till skolpersonal och i samverkan med externa aktörer. Arbetet med att motverka hedersrelaterat våld och förtryck behöver ske systematiskt och vara en del av skolans jämställdhetsarbete.

Högskolan i Halmstad erbjuder en kurs för rektorer och elevhälsopersonal om systematiskt arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck, eftersom fortbildning har visat sig vara värdefull för skolans fortsatta arbete med att motverka detta.

Målgrupp

Kursen vänder sig till rektorer och elevhälsopersonal i grund- och, gymnasieskolan och motsvarande skolformer samt kommunal vuxenutbildning. Utvecklingsledare på huvudmannanivå samt liknande befattningar är också en del av målgruppen.

Syfte och mål

Deltagarna i kursen ska få sakkunskaper om hedersrelaterat våld och förtryck med målet att deltagarna genom processtöd utvecklar sin skolas systematiska arbete med att motverka hedersrelaterat våld och förtryck.

Efter fullgjord fortbildning ska deltagare ha utvecklat:

• grundläggande kunskaper om hedersrelaterat våld och förtryck, inklusive om pojkar och män i hedersförtryck, och hbtqi-perspektiv.
• sin egen och verksamhetens förmåga att upptäcka och agera vid utsatthet.
• förståelse för risker i samband med arbete mot hedersrelaterat våld och förtryck, till exempel risk för diskriminering, stigmatisering, kulturalisering och andrafiering med fokus på rasism (i synnerhet islamofobi och afrofobi).
• förståelse för hur skolans rättighetsfrämjande arbete och undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer hör ihop med det förebyggande arbetet mot hedersförtryck.
• kunskaper om hur arbetet mot hedersrelaterat våld och förtryck kan organiseras och genomföras som en del av det systematiska kvalitetsarbetet.

Deltagarna ska genom fortbildningen få stöd att:

• utveckla skolans systematiska värdegrundsarbete med fokus på till exempel jämställdhet och mänskliga rättigheter.
• organisera och stödja undervisningen om sexualitet, samtycke och relationer och jämställdhet utifrån ändringarna i läroplanerna 2022.
• skapa tillitsfulla relationer mellan hem och skola.
• utveckla samverkan såväl inom skolan som med relevanta externa aktörer som en del av det systematiska arbetet.

Upplägg

Kursen består av föreläsningar, jämnt fördelade över terminen. Vid varje tillfälle är det en föreläsning på 2 timmar, samt en timmes seminarium/diskussion, alltså totalt 3 timmars undervisning per gång. Kursen är digital.

Processtöd

Mellan föreläsningarna sker pass med processtöd. Varje tillfälle inleds med en timmes gemensam diskussion kring den uppgift eller reflektionsfråga som deltagarna fått med sig från föreläsningstillfället gången innan processtödet. Sedan indelas deltagarna i grupper som får ha ett enskilt möte med en av kursens lärare. Denna tid kan också ägnas åt att diskutera olika fallbeskrivningar, praktiska övningar eller rollspel. Under processtiden kommer deltagarna också att arbeta fram förslag på egen handlingsplan mot hedersrelaterat våld och förtryck för sin skola.