Generativ AI i gymnasieskolans STEM-undervisning: Utforskning av elevers interaktioner med Large Language Models och AI-litteracitet bland elever och lärare

Projektet syftar till att utforska utmaningarna och möjligheterna med att införa sådana teknologier, med särskilt fokus på Chat GPT:s påverkan på elevers och lärares AI-litteracitet inom STEM-undervisning.

Projektet kännetecknas av olika metodologiska tillvägagångssätt över fyra studier och inkluderar enkäterundersökningar, intervjuer, så kallade co-creation workshops och analys av interaktioner med AI-verktyg. Projektets konceptuella ramverk bygger på Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) och aktivitetsteori för att analysera integrationen av AI i utbildningssammanhang.

Projektet strävar efter att bidra till förståelsen av rollen av AI-litteracitet i utbildningen, interaktionen mellan studenter, lärare och AI, samt att utveckla strategier för effektiv integration av AI i STEM-undervisningen.