Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS)
Vid Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS) bedrivs forskning inom utbildningsvetenskap, kultur, språk och samhällsvetenskap.
Om CLKS
Forskningen vid CLKS har utbildningsvetenskap som styrkeområde och bidrar till förståelse för samhällets utveckling i relation till olika samhällsutmaningar.
CLKS jobbar med flera inriktningar:
- Lärande, kunskapsbildning, utbildning och bildning.
- Studier av pedagogiska interventioner.
- Ämnesdidaktik och didaktik.
- Forskning om profession, samhällelig och politisk styrning.
- Forskning om flerspråkighet, likvärdighet och nyanlända i utbildningssystemet.
- Forskning om digitala teknologier i utbildning.
Forskningen är tvärdisciplinär med en mångfald av metoder. Det finns även ytterligare forskning inom miljön som inte faller direkt under utbildningsvetenskap.
CLKS är en del av Akademin för lärande, humaniora och samhälle. Forskningsledare är Marie-Helene Zimmerman Nilsson.
Forskningen inom CLKS kännetecknas av ett nära samarbete med förskolor, skolor, kommuner och övriga samhället.
Knyter an till samhällsutmaningar
Forskningen inom CLKS bidrar till förståelse för samhällets utveckling i relation till olika samhällsutmaningar såsom digitalisering, integration, globalisering och marknadisering. Forskningen bidrar även till utveckling av praktiska metoder och verktyg för lärare och pedagoger i olika former av undervisningsyrken.
Forskningen inom CLKS kännetecknas av ett nära samarbete med förskolor, skolor, kommuner och övriga samhället.
Exempel på forskningsprojekt inom CLKS
Forsknings- och samverkansprojekt
- From Great To Excellent – praktiknära forskning
- Framtidens digitala lärande i skolan – FDLIS
- ULF-avtal
Projekt om digitaliseringens möjligheter och utmaningar för lärande
- MOSO (Mentoring and Observation Software) – interaktiv observation
- Virtuella case i lärarutbildningen
- DILE – Digital Learning in Preschool
Ämnesdidaktiska projekt
- Fler bråk i matematikundervisningen: En aktionsforskningsstudie där lärare lär om progression
- Coteaching – hur äldre elever kan bidra till kemiundervisningen
Kommunikation och kultur
- Skönlitteratur och empati i olika yrken – tre forskningsprojekt
- Språk och makt
- Kulturarv och museer
Politiska och sociala aspekter på utbildning
- Utbildning om hälsa och hållbar utveckling. Individuellt ansvar eller demokratisk politik?
- MaxRange – analys av politiska system och demokratisering
Ytterligare forskning inom CLKS
- FIRe (Future Inclusive Rescue service)
Avslutade projekt
- Vindkraftslandskap och estetik i Skandinavien
- Teoretiska perspektiv på examensarbete som litteraturstudie
- Research on Innovation in a Societal Perspective (RISP)
- Framtidens lärande: Aktörskap, nya kommunikations-teknologier och digitala medier
